小学美术课教案20篇

小学美术课教案20篇

       大家好，今天我想和大家分析一下“小学美术课教案20篇”的优缺点。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整合，现在就让我们一起来分析吧。

1.小学美术教案

2.美术教案

小学美术教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是我整理的小学美术教案，希望对大家有所帮助！

小学美术教案 篇1

        一、展示收集、交谈理想实现

       　1、学生展示自主收集的名人伟人实现理想的事迹。

       　2、引导认识实现理想的方式。

       　3、师生交谈：实现理想应有明确的理想目标，要从一个个小的目标做起，你的目标是什么？说一说。学生畅谈理想目标。

       　4、引入新课：要完成一个个的目标，最好方式是什么呢？制定计划是实现目标最重要的一环。我们今天就为我们的理想目标的实现来设计一个行为计划表。

        二、范式分析、获悉方法

       　1、引导学生认识计划表。计划表一般包括哪些部分呢？师生交流，获得认识。

       　2、小结：一份计划表有标题、表格、文字等内容部分组成。

       　3、分析与思考：怎样设计计划表才美观，使我们看到计划表就对行为充满信心？设计美观的计划表还应配上相应的装饰图案和画面，标题可用美术字进行美化。

       　4、尝试与发现：提问：计划表的设计除了绘制的方法外，你还能想出其他的方法吗？试一试，看看谁的方法最特别？学生讨论，尝试剪贴、压印等方法设计表格局部和进行美术字的装饰美化练习。

       　5、学法指导：展示尝试练习的效果，自由评述。针对学生的尝试作业，有学生提出自己难以解决的问题，教师演示示范，指导解决学习问题。

       　6、交流设想，启示创意。

       　学生交流，自由发言。

        三、提出要求、创意设计

       　1、提出作业要求：根据自己的理想目标，制定一个实施的计划，并选择合适的方法将计划进行表格化设计。

       　要求：美观实用，计划内容与装饰画面富有统一性、趣味性。

       　2、学生作业。教师巡视指导

        四、作业展示、评述表达

       　1、学生展示自己的作业，自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。

       　2、学生互评，评选最佳创意作品、最佳使用作品等。

        五、教学延伸：

       　你制定的计划是可行的吗？课后去执行一下自己的计划。让我们用行动计划明天、实践今天，希望我们每个人的理想都能如愿以偿。

小学美术教案 篇2

        教学目标：

       　xxxx

        知识目标：

       　通过分析不同类型的生活标志，理解它的造型特点、色彩和所表达的含义。能用不同的表现形式进行设计和制作。

        能力目标：

       　培养学生的创作设计能力。

        情感目标：

       　欣赏不同类型的生活标志，了解标志在生活中所起的作用，知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动，养成自觉使用标志的习惯。

        重点：

       　通过欣赏生活标志图例，了解标志的艺术特色，学习设计适用的标志，尝试用多种表现形式设计制作标志。

        难点：

       　标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。

        教学过程：

       　一、组织教学检查学生用具准备情况。

       　二、引入新课

       　1、出示学校的校徽，请学生欣赏。说说你还见过什么样的标志，它在生活中有什么作用？按名称、特征、意义及作用进行分类：天气标志、安全标志、生活标志、交通标志、体育标志、包装标志等。

       　2、出示课题：设计生活标志。（标志是由形象的几何图形组合而成的，它以自己独特的图形语言告诉人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。）

       　三、讲授新课

       　1、提出问题、小组讨论：（1）标志有哪些种类？（2）标志有哪些用途？（3）标志有几种表现形式？符号、图形

       　2、小组展示课前收集的有关标志的资料，共同欣赏，进行分类，说说它们的含义。

       　3、欣赏课件，介绍一些常见的生活标志的特点和作用。小组讨论我们的学校都需要什么样的标志？

       　四、学生作业

       　（老师指导）根据自己的设计、构思，选择合适的制作方法进行设计制作生活标志。

       　五、小结组织交流。

       　把设计制作好的标志做成头饰进行展示，明确标志的含义。

       　六、课后拓展

       　在以后的生活中看一看还有哪些生活标志，你可以继续收集和设计。

小学美术教案 篇3

        教材分析：

       　《美丽的染纸》是人民美术出版社出版的小学美术教材第六册中的一课，该课主要以纸为材料介绍我国传统的民间扎染艺术。染纸就是将吸水纸用折叠、绞夹、捆扎、孔卷、搓揉、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，制作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生出意想不到的效果。

        教学目标：

       　1、认知目标：了解染纸特点，初步掌握染纸的方法。

       　2、技能目标：学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。

       　3、情感目标：培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件，从而对生活的更加热爱。

       　教学重点：不同的折叠方法和染制方法。

       　教学准备：染法不同的花布或物品、生宣纸、毛笔、彩色墨水、各种染纸作品。

       　教学时数：一课时。

        教学过程：

       　一、组织教学：

       　师生相互问好后让学生安静坐好，检查学生学习材料的准备情况。

       　二、导入新课

       　同学们，你们看，今天老师都带来些什么？

       　老师出示所带来的那些花布和物品，让学生仔细观察它们有什么不同？

       　（有的图案清晰工整，色彩明快，重复出现的图案完全相同。有的色彩具有浓淡变化，边缘有一种自然渗透的感觉，重复出现的图案不是完全相同的。）

       　说得非常正确，这里物品花纹确实属于两种不同的染法。这种（老师出示）图案清晰工整，色彩明快，重复出现的图案完全相同，它完全是由机器操作染成的，叫印染。（再出示一些）

       　象这种（出示一件扎染物品）色彩具有浓淡变化，边缘有一种自然渗透的感觉，重复出现的图案不是完全相同的这种染法完全是由手工完成的，这种染法叫扎染。（再出示一些扎染物品）

       　说起扎染，它还有这样一个小故事：在很早以前有个人不小心将纸的一部分弄上了些颜色，开始非常懊恼，可后来却发现被弄上颜色染的纸很好看，于是便开始了多种多样染纸方法的试验，经过反复试验，便发明了这种扎染。

       　扎染的方法就是把布上需要有图案的部分用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了。

       　今天我们就来学习一种与扎染很相似的图案染染制方法——美丽的染纸。

       　（板书）：美丽的染纸

       　三、讲授新知：

       　老师出示一张染纸作品，问学生：“这张染纸图案复不复杂、色彩亮不亮丽、图案优不优美？”

       　（图案复杂、色彩亮丽、图案优美。）

       　对，其实象这种图案复杂、色彩亮丽、图案优美的染纸作品制作起来并不复杂，而且非常简单，只要大家掌握好了它的特点、方法，就很容易染出来。

       　老师再出示一些风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给学生以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动儿童的学习兴趣。

       　现在我们就来学习是染纸中最常见的一种折叠方法——米字格折叠法。

       　1、折纸

       　（1）、老师示范米字格的折法：拿出一张折好的米字格纸，打开来让学生观察是什么形状，再演示米字格折法。

       　第一次对折、第二次对折、第三次沿一角对折、展开效果图。

       　（2）、学生练习折纸

       　请同学们拿出一张纸，按照老师刚才所示范的方法折叠一张折米字格的纸。

       　学生练习，老师巡回辅导。这一练习，学生很快就会完成，老师给予表扬，激发学生的学习积极性。

       　在染纸中，为了达到各种不同的效果，还有其它各种不同的折法，如：田字法、折扇法、辐射法、揉纸法、卷云法、任意法等等。

       　老师可简单的示范几种折法以吸引学生。

       　2．染色

       　为了达到不同的色彩效果，就要用不同的染色方法，下面介绍几种常用的染色法：

       　浸染法：把折好的纸需要染色的部分浸入颜色中就叫浸染法。

       　点染法：用毛笔把颜色点在折好的纸上就叫点染法。

       　冲染法：在染过色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。

       　破淡法：在淡色的地方再染上较浓的颜色，叫破淡法。

       　在染色的过程中，为了使染出的图形色彩均匀，有时需用一只大铁夹夹紧，再用手挤压，以便颜色染得透。有时细小的地方可以不染色，形成空白，这样画面还会更加好看。

       　（1）、老师示范染色

       　老师将折好的纸分别把浸染法、点染法、冲染法、破淡法一一慢慢的示范给学生看。同时也可叫几名学生上台当助手。

       　（2）、学生练习染色

       　叫学生把自己刚才折好的纸用你喜欢的染色方法染色。

       　学生练习，老师巡回指导，发现问题，及时纠正，染得好的，展示表扬。

       　3、学生自我评价

       　抽几个同学谈谈自己的感想，说说自己今天学得如何，对自己的染纸作品是否满意？

       　学生讲完，老师收集并展示一些学生的优秀作业，说明这是同学们染的第一张作业，做得很不错。再具体说明每张作业好在哪些地方。同时鼓励大家只要在染的过程中敢于想象、胆大心细、总结经验、取长补短、不断改进，就一定能染出美好的作品来。

       　四、小结

       　1、总结本课内容要点：a、纸的折法b、色的染法

       　2、为作业优秀的同学发奖。

小学美术教案 篇4

        教学目标

       　1、享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。

       　2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行食物造型。

       　3、在布置食品店，进行模拟商品交易过程的.游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。

        教学重点与难点

       　重点：学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行造型。

       　难点：制作的精巧，细致。

        教学准备

       　教具：学成蛋糕房，各类范品，制作用具。

       　学具：教材、彩泥等各类制作工具。

        教学过程

       　一、组织教学

       　准备制作用具，规范美术制作习惯。

       　二、导入新课

       　1、演示：学成蛋糕房，引导学生欣赏。

       　1）你看到了什么？

       　（蛋糕，面包，糕点，饼干等）

       　2）你去过哪儿吗？什么时候去过？

       　3）你能简单的为大家介绍一下吗？

       　4）你对他们哪儿的什么印象最深刻？

       　2、揭示课题

       　三、欣赏感知

       　1、教师出示多份蛋糕，供合作小组欣赏感知。

       　1）这是什么？

       　2）你知道是怎么做的吗？

       　3）你觉得好看吗？你觉得哪里最好看？

       　闻闻他的味道，怎么样？

       　4）想不想尝尝？品尝蛋糕。说说味道？

       　2、教师制作的范品展示。

       　1）你知道这是又是用什么做的吗？

       　2）你知道做的是什么？

       　3）你知道制作的步骤吗？

       　3、学生们相互讨论，交流。

       　你们觉得做糕点怎么样才能做的象？

       　（抓住糕点的特征，重点是制作糕点的奶油的样式，精致的制作奶油装饰）。

       　4、情境创设

       　四人小组为单位，合资开一家小小食品店，你有什么高招来促进销售呢？

       　1）你们是怎样分工的？

       　2）你们主要是经营什么食品？

       　3）你们的特色食品是什么？

       　4）价格怎么样？

       　四、学生尝试练习

       　用彩泥，彩纸等各色材料制作“食品”，经营小小食品店。

       　五、教师巡回指导。

       　1、及时反馈、纠正。

       　2、帮助有困难的学生。

       　3、参与其中。

       　六、展示，游戏。

       　1、“小小食品店”开张，模拟经营。

       　2、学生扮演，“店主”食品介绍，“顾客”挑选。

       　3、学生们游戏活动小结

小学美术教案 篇5

        教学内容与目标：

       　显性内容与目标：应知：熟悉工具，认识颜色

       　应会：不同风格线色的表现

       　隐性内容与目标：创新精神，集体合作意识。

        教学重点与难点：

       　重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。

       　难点：引导学生会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。

        学具准备：

       　水彩笔或油画棒

        教具准备：

       　、课件

        教学过程：

       　一、介绍“我”的最爱

       　1、老师先热情地向小朋友介绍

       　2、四人小组内介绍：自己的绘画工具及自己最喜爱的一种颜色。

       　3、小结：今天，我们大家都介绍了自己的好朋友：水彩笔和油画棒，大家知道吗？他们画出的画可漂亮啦，不信？你们来看！

       　二、欣赏美丽的图画

       　1、展示两幅儿童画，让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的？（学生作品——投影）

       　2、是的，水彩笔和油画棒。这两种绘画工具画出的画都那么美丽，色彩都那么鲜艳。

       　三、“我们”也来试一试

       　1、让我们用自己喜爱的工具和色彩，画一道美丽的彩虹吧！

       　2、学生分别用油画棒摆涂，水彩笔平涂的方法画彩虹。

       　（1）“摆涂”：先在画面的左下方往右上方轻轻画一条弯弯的拱形弧线，然后依线从左往右，从右往左来回摆动地涂画。

       　（2）“平涂”："挨着涂"就是一定要一笔一笔的颜色都挨在一起，既不重叠，又不留下空隙。

       　3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。

       　想一想：

       　（1）分别是什么颜色的？

       　（2）水彩笔和油画棒有什么不同？

       　四、学学大师的画

       　1、从这幅画中你看到什么？（学生读画）……

       　2、这是西班牙画家米罗的作品。

       　3、小朋友！让我们一起合作，用水彩笔和油画棒来学着画画。

       　四人小组用四开的大画纸合作画。

       　五、看看“我们”的画

       　1、展示各组的画。

       　2、请学生进行自评和互评：

       　（1）我们组画的是……？

       　（2）我用了……颜色？

       　（3）“我”最喜欢的是……？

美术教案

        小学美术教学是小学阶段一门重要的课程，同时，也是发展学生各种能力与素养的主要途径，以下是我精心收集整理的小学美术活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

        小学美术活动方案1

        一、教材分析

        学习领域

        本课属于“造型●表示”领域，着重介绍色彩知识。色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都是以原色为基础。同学对于色彩是不陌生的，但要使其理解色彩理论知识，并准确运用色彩来表达情感，有一定难度。因此，根据课程规范、教学内容、同学认知特点拟定本课教学目标。

        教学目标

        1、使同学认识三原色红、黄、蓝，三间色橙、绿、紫。掌握用原色调配间色的技能。

        2、让同学通过了解三原色、三间色在艺术品中的运用，认识其独特艺术魅力。

        3、通过游戏活动，引导同学学会将学到的色彩知识运用于实际生活。

        教学重点

        使同学认识三原色和三间色和其色彩特性。

        教学难点

        引导同学捕获艺术作品中是三原色和三间色的运用，并能把这些色彩知识运用到实际生活当中。

        二、教学方式

        本课有一定的理论知识，对于小同学来讲较为枯燥。应当注意“游戏是 儿童 的天性”。在教学中，应围绕课题，设计游戏环节并结合多媒体，把理论知识融入其中，使同学在愉快的氛围中学习。这种方式有利于激发课堂活力和同学的学习动力。

        三、教学准备

        教具：课件、颜色水、一次性杯子、彩色卡纸、数码相机等。

        四、教学特色

        在教学《五彩斑斓》一课时，结合课题，利用游戏，以这种同学喜闻乐见形式促进教学的开展，激发同学的学习兴趣。在作业环节，抛弃在纸面绘画的形式。以小组为单位，利用小组成员的服装，搭配色彩主题服饰，并通过数码相机记录下来，做一个“小小摄影师”。然后师生一起评价搭配出的视觉效果。

        五、教学过程

        1、组织教学

        安宁情绪，检查同学用具准备情况。

        2、导入新课

        教师：我们生活在一个色彩缤纷的世界中，同学想想看，我们经常看到的颜色有那些?

        同学：有红、黄、蓝、绿、紫、黑、白等等。

        教师：是啊。色彩就像个 魔术 师，把我们的生活变的丰富多彩，充溢乐趣。今天，我们就要来学习色彩的知识

        板书课题。

        3、新授

        (1)揭示课题

        教师：同学们，你们用过水粉吗?谁能 说说 把两种不同的颜料混合回怎么样?

        同学根据自身的认识回答。

        教师：那么我们现在来做个小实验。请同学们拿出水粉笔，把任意不同的两种颜色调在一起，然后画在纸上，看看发生了什么?

        同学：变成了另一种颜色。

        教师：但老师知道有三种颜色它们脾气很奇怪，是不能被其他颜色调和而成的，它们叫做原色。

        板书原色。

        (2)认识三原色

        原色是不能由其他颜色调和成的，下面老师请它们出来，听听颜色自身是怎么讲的。

        播放课件。

        教师：看了动画后，同学们知道是什么颜色在说话吗?

        同学：红、黄、蓝。

        教师：它们说了什么?

        同学：不能由别的颜色调和成。

        得出定义：红、黄、蓝不能被其他颜色调和成，那么它们就是原色，我们把它们称为三原色。把三原色的色纸贴在课板上。

        (3)认识三间色

        教师：红、黄、蓝都是好朋友，我们试一试把它们两两混合，看看直接由原色调和而成的是什么颜色。

        教师演示：把红色水和蓝色水到在一个杯子里，摇一摇，让同学说出颜色。

        同学：绿色。贴出绿色纸。

        依次演示，贴出橙色和紫色。

        得出定义：由三原色中任两种相调得出的是绿、橙、紫，我们把它们叫做三间色。

        (4)通过游戏巩固知识

        教师：接下来我们来玩一个游戏——寻宝探险——我们要去寻宝，可是占据宝物的妖怪给我们弄了一个关卡，同学们看。

        展示游戏。

        教师：妖怪说，它在宝物箱上了放了两个一组的三原色或一个间色，在这组颜色后面是钥匙孔，同学们必需把这两个原色调和那种间色或这一个间色由那两种原色调和而成的正确颜色放在钥匙孔上，才干打开宝箱。

        同学游戏。在此过程中巩固色彩知识。

        4、展开

        欣赏中国民间艺术品和绘画大师的作品，从中感受三原色和三间色的色彩运用，体会通过不同的配色所带来的艺术效果和情感体验。请同学们来谈谈，喜欢那一幅作品和其感受。教师引导。

        红色主调——温暖、热烈、豪放的感觉。

        **主调——活泼、愉悦的感觉。

        蓝色主调——清凉、冷静、稳定的感觉。

        三原色与三间色结合——眩彩夺目的感觉。

        5、课堂作业

        做一位“小小摄影师”。

        以小组为单位，利用小组成员的服装，确定作品名称，搭配色彩主题服饰，并通过数码相记录下来。

        6、评价

        作品完成后，通过数码相机在电脑中展开。请个小组派代表来讲解自身小组的作品设计思路。

        (1)什么样的主题?

        例：春天。跳动的红。

        (2)这样搭配给人什么样的感觉?

        例：使人显得活泼可爱。

        教师在同学评价时加入自身的看法，来引导同学。

        7、小结

        这节课我们认识了三原色(红、黄、蓝)和三间色(绿、橙、紫)，知道了它们的特性。我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界，我们要多关注生活，把学到的色彩知识装点美好的人生。

        小学美术活动方案2

        课题：1、流动的颜色

        课时：1课时

        学习领域：造型表现施教时间：9月3日-9月5日

        教材简析：

        红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色、复色，在以前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生介绍的。而本课教材引导学生让这三种颜色相互流动，观察色彩的变化。

        教学目标：

        1、通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。

        2、用搅拌、流淌、吹，等 方法 引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。

        3、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。

        教学重、难点：

        1、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。

        2、引导学生合理想象，将然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。

        3、在游戏中要遵守秩序，保持教室的卫生。

        教学准备：

        教师：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、实物投影仪。

        学生：水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、抹布。

        教学活动过程：

        活动一：

        教师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术”——运用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变化。请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化。

        活动二：

        引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以—到两个进行实验：

        1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变化。

        2将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。

        3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂**和蓝色，晾干后将三片玻璃两片两片的覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看。

        各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现?大家讨论一下通过实验可以得出什么样的结论。即红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律。

        活动三：

        用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。

        鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的 想象力 与创造力。鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造。

        课后拓展：

        回家在纸壳上掏圆洞，寻找红、黄、蓝三种颜色的玻璃糖纸贴到洞上，做成三张滤光片。使用这几张滤光片组合着来观察世界，体会色彩流动带来的美感。

        札记：

        美术学具盒里的彩色墨水对于本课来说很实用，但要提醒学生在剪口时要大小合适，否则用的时候容易一下子挤出好多，将作业本洇湿，而且作业不容易干;画完后墨水瓶子要把盖子盖紧，好多孩子都是这样把墨水撒了一书包的。这些虽然都是细节问题，但也是学生的习惯问题，所以一定要强调到。

        小学美术活动方案3

        教学目标

        1.了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。

        2.用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

        3.试着按自己的设计来表现色彩。

        教学实施

        一、课前准备

        1.教师准备教具：一些有万花筒图案的，中心对称的图案。示范用的纸。笔，剪刀，胶水等工具。

        2.学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。

        二、课堂教学

        1.引导阶段

        让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点?主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。

        2.发展阶段

        首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。

        然后让深长思考用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪，用印的方法来画……)学生很难将对称表现得精确，这并不重要，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。

        色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。

        3.收拾与整理

        学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。

        小学美术活动方案4

        教学目标：

        1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。

        2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。

        3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。

        教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。

        教具学具：绘画工具

        教学过程：

        一、导入

        1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。

        A、你觉得这些点、线、面有趣吗?

        B、你在什么地方见过他们呢?

        2、揭示课题：彩线连彩点

        师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?

        二、欣赏作品

        1、教师展示大师康定斯基的作品：

        师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的?

        2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。

        三、造型和表现

        1、请学生思考：

        A、你想用点、线、面来表现画面吗?

        B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西?

        2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。

        采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……

        3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。

        4、教师出示相关的作品帮助学生理解。

        四、练习和评价

        1、提出本节课练习的要求。

        学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。

        2、组织学生进行自评、互评。

        3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。

        4、组织学生作好课堂结束的收拾和整

        五、收拾整理

        小学美术活动方案5

        教学目标：

        1、指导学生进入系统画板程序界面。

        2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。

        3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

        教学重点：感受电脑美术的乐趣。

        教学难点：会进行简单的画图板操作。

        教学思路和建议：

        以教师的电脑演示引起学生的兴趣，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。

        教学准备：电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

        教育 学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。

        教学活动：

        活动一：

        组织教学：作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及上机的电脑。

        活动二：

        欣赏：

        1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。

        2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。

        活动三：

        师生共同演示并操作：

        1、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序。

        2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的基本用途。

        3、一个自己喜欢的形象?用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。

        4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。

        活动四：

        学生操作：

        用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。

        学生根据自己的水平，进行绘制。

        教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

        活动五：

        评价：

        共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。

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       　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

一、欣赏讨论

       　1、什么是化妆舞会？

       　2、我们来开个化妆舞会好吗？

       　3、你想怎样打扮自己？

       　4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？

       　5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。

二、创作要求

       　每人为自己创作一个化妆舞会的形象

三、幼儿创作

       　1、按兴趣选择服装、头饰等

       　2、鼓励幼儿大胆创新

       　3、选用多种表现手法

四、游戏讲评

       　1、介绍自己的作品

       　2、游戏：化妆舞会

美术教案 篇2

活动目标：

       　1、通过欣赏“长长的画”，萌发幼儿对长形画的兴趣。

       　2、了解“长长的画”的构图特点，感受其艺术美感。

       　3、培养幼儿的艺术观察力、想象力和艺术表现力。

       　活动准备：活动准备：课件《长长的画>》 长长的纸水彩笔油画棒

活动过程：

       　一、活动导入：谈话自然引出三幅画，激发幼儿对欣赏作品的兴趣。

       　二、引导幼儿欣赏长长的画，观察画面内容，感受画面构图特点。

       　1、欣赏第一幅画——瘦瘦的女孩

       　提问：画里面有谁？

       　她的身体有什么特别的地方？你是怎么看出来的？

       　看到画上的女孩你有什么感觉？

       　画家为什么要用长长的纸画她呢？

       　这幅画太特别了，你们给它起个名字吧。

       　2、欣赏第二幅画——杂技团

       　提问：画上你看到了哪些小动物，你还看到了什么？

       　他们在干什么？

       　你是怎么看出来在演杂技的？

       　他们摞的真高，咱们一起数一数它们摞了几层？

       　如果这幅画变了，倒过来，让小老鼠在底下，你猜会怎么样？这幅画会给你一种什么感觉？

       　这幅画太有趣了，咱们来给他起个名字吧？

       　二、欣赏第三幅画——快乐的一家

       　画面上有几个人，他们在哪？干什么？

       　你还看到了什么？

       　两座楼房离的远吗？从哪看出来他们离的距离远？

       　当你看高的地方时你的头会怎样？

       　四、对比观察三幅画，分析长长的画的构图特点。

       　1、这三幅画有哪些地方是一样的？引导幼儿观察三幅画纸的特点。

       　2、为什么这三幅画会这么长，引导幼儿分析三幅画的构图特点

       　3、如果给这三幅画起一个名字，最能表现这三幅画特点的名字，你会起个什么名字？

       　五、经验拓展，丰富幼儿绘画内容，激发幼儿绘画创作的兴趣。

       　1、如果这三幅画的纸变长了你想给哪幅画添画，你还想再添画些什么？

       　2、你在生活中还见过哪些高高的长长的画面呢？

       　3、如果你有一张长长的纸你会在上面画什么呢？

活动延伸： 尝试创作长长的画

美术教案 篇3

设计意图:

       　秋去冬来,幼儿园内有很多落叶,孩子们十分钟情于这些普通的叶子,每次户外活动时,总是顾不得弄脏小手和衣兜,偷偷地把树叶藏在口袋里,于是从孩子的意愿出发,设计了这次活动,希望满足孩子们对大自然的好奇心。

活动目标：

       　1.学习用牙刷蘸颜料后与雪糕棒摩擦，使颜料均匀地喷洒成画的技能

       　2.学习用同种色、对比色、类似色搭配画面。

活动准备：

       　1.范画一张。

       　2.每组稠密适中的红、黄、蓝、黑、白颜料各一小碟，牙刷、雪糕棒、调色盘人手一份，各种形状的树叶若干（预先请幼儿收集压平）、抹布2块，洗笔罐、毛笔。

活动过程：

       　1.导入活动，引起兴趣。

       　（1）教师出示范例：今天，我们来欣赏一张以前没见过的画。请小朋友看一看画面的图案美不美，是怎么排列的。幼儿议论、回答。

       　（2）看一看图上的形象是由什么东西组成的，有哪些形状。（幼儿讨论、回答）

       　2.引导幼儿学习喷刷技能。

       　（1）幼儿议论后，教师总结：我们知道树叶可以组合成各种图案，可是怎样把这些图案留在纸上呢？今天，老师带来了颜料、雪糕棒、牙刷，我们来学习一种新的绘画方法。

       　（2）老师边引导幼儿观察操作材料“树叶喷刷”，边示范操作树叶喷刷的方法与过程：首先，我们用树叶排列组合成一副画，再用一把蘸上少量颜料的牙刷与雪糕棒相互摩擦，使颜料均匀地喷洒在作画纸上，有树叶的地方因为喷不到颜料而成了白色图案，这种方法我们叫它“喷刷”。在喷完一种颜料后，想换成另一种颜料时，必须等画纸上的颜料干了以后，再拼图案进行喷刷，注意换颜色时，也必须换牙刷和雪糕棒。

       　2.交代要求，幼儿作画，教师指导。

       　幼儿绘画，教师巡回指导，注意：（1）树叶剪拼；（2）色彩调配适量；（3）喷刷的方法。

       　3.总结评价，结束活动。

美术教案 篇4

教学目标：

       　1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。

       　2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

教学重点： 能大胆想象，大胆表现。

教学难点： 让学生体验到绘画表现的快乐。

教学准备： 教材，学生作业，课件音乐：种太阳等

教学过程 ：

一、 活动导入：

       　1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！

       　2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。

       　3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。

二、 评议讨论，探索

       　1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。

       　2、 学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？

       　3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美

       　4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。

       　我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。

       　5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）

       　6、 作业

       　7、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！

       　8、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐

       　9、 学生作业展评

       　10、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。

       　11、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。有的小朋友画了黑色的太阳，因为他的太阳正在休息呢！真有意思啊！你们为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？

       　12、 小结下课

       　小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。

美术教案 篇5

活动目标：

       　1、欣赏风筝对称的艺术美，激发对民间艺术的兴趣。

       　2、运用对称装饰的方式大胆对风筝进行装饰。

       　3、体验动手制作以及合作的快乐。

活动准备：

       　剪刀、彩纸、彩色图形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉线

活动过程：

       　一、导入活动。

       　1．以猜谜的方式引出风筝。

       　2．播放课件，观察各种各样的风筝。

       　二、感知风筝的对称美。

       　1．幼儿自由发表意见。

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       　2．引导幼儿感受风筝左、右边两边形状和图案的对称

       　美。

       　三、交代装饰要求。

       　1．出示并介绍操作材料。

       　2．感知中心线，进行对称装饰。重点强调位置对称的装饰。

       　四、幼儿操作，教师巡回指导。

       　五、跟音乐做动作。

       　六、结束活动。(来源：屈老师教案网)

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       　屈老师

美术教案 篇6

        教材：

       　艺术一年级第一册第一单元

        课时：

       　第二课时（共二课时）

        教学思路：

       　加深学生对国粹艺术的认识，让我们在动手做脸谱和唱戏歌中体验戏剧，并参与表演，激发他们对戏剧的兴趣，培养他们的表演能力。

        教学目标：

       　1、唱会《唱脸谱》，学会简单的虚拟动作。

       　2、了解脸谱在京剧表现中的作用，并绘制简单的脸谱。

       　3、拓展课的内容：提高学生表现力。

        教学重难点：

       　利用所学虚拟动作及绘制脸谱综合表演，提高学生的兴趣，增强歌曲的感染和。

        教具准备：

       　《唱脸谱》伴奏带、纸、画笔、颜料、实物投影仪。

        教学过程：

        一、回顾与复习

       　1、音乐：

       　a、复习歌曲《唱脸谱》。

       　b、复习京剧知识

       　(1)产生至今约200多年

       　(2)分类①传统京剧(《铡美案》)；②现代京剧(《红灯记》)③当代戏歌(《唱脸谱》)

       　2、美术：欣赏并复习点线面知识，对称与均衡；

       　3、音乐：

       　学生跟伴奏复习歌曲(唱得不错，但还缺少什么？)--引入新课

       　在京剧表演中，除了唱腔，还有配合唱腔的动作神情。

        二、认识与体验

       　音乐：

       　1、学生分组讨论：歌词中的角色有什么动作表现？

       　2、学生进行表演。

       　3、教师示范：兰花手、虎口掌、剑指导。

       　学生学习模仿：强调兰花手表现女性曲雅、秀气、虎口掌，表现男性的勇猛、刚直。

       　美术：

       　1、京剧表演除了唱腔动作神情之中，他们的行动也引人注目，脸谱尤为突出。脸谱的作用？塑造个性。

       　2、《唱脸谱》中的各个角色都有什么样的个性呢？

       　通过上节课布置查资料任务，请学生讲一讲？

       　3、分别讲角色故事，总结人物个性。

       　4、脸谱的颜色。(1)特点：鲜明(观察总结)

       　5、为脸谱上色。(教师参与)

        三、表演展示

       　1、制作脸谱面具。

       　2、学生表演《唱脸谱》(加上动作，戴上面具)

        四、教学评价与反思

       　1、中国其它剧种。

       　2、请学生课外收集相关资料。

美术教案 篇7

       　领域：设计，应用，造型，表现

       　课时1课时

       　施教时间：12月9日——12月10日

       　教学目标

       　1.指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。

       　2.指导学生采用Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。

       　3.引导学生通过创意和*作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

       　教学重、难点：

       　1.指导学生在绘画程序中绘制简洁的图案。

       　2.指导学生利用画图程序进行复制、粘贴，组成一幅四方连续纹样。

       　3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

       　课前准备：

       　1.教师准备电脑演示示范作品以及电脑软硬件设备。

       　2.教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设施。

       　教学活动过程：

       　活动一：

       　做好学生进电脑室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。

       　复习学过的Windows画图程序的.*作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容。

       　活动二：

       　教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。

       　利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。

       　活动三：

       　教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了解和掌握。

       　教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转，拉伸和忸曲等变化的电脑绘画方法和*作。

       　让学生随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等动作。

       　鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲的动作，制作出有独特情趣的四方连续纹样。在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制。

       　作业指导要点

       　1、上机打开电源，操作电脑进入Windows画图程序。

       　2、用左侧工具箱中的矩形工具先画一个矩形，再用画笔等工具在矩形中进行简单的纹样创作，点取油漆桶，刷子等工具进行上色*作。

       　3、点取选取工具在画面上选择对象，接着在编辑菜单中点击复制，便可复制对象到系统剪贴板。

       　作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品。

       　收拾与整理：

       　指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境整洁。

       　课后拓展

       　鼓励学生回家积极寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。

       　教学参考资料

       　电脑绘画的彩色输出：

       　在电脑在完成了绘画作品后，除了让其在屏幕上显示外，恐怕我们最想做的还是把作品变成一幅活生生的彩色。要做到这一点，就必须依靠电脑输出设备，目前常用的彩色输出设备有以下几种：

       　1、彩色喷墨打印机：这是最常用的输出方式，“喷墨”这个词清楚地解释了这种打印机的工作原理。一束极细的墨水喷到介质上就是一个像素。喷墨打印机不公有墨，还有喷头。喷墨技术使用很广泛，从小型彩色打印机到大型彩色喷绘机都可以应用。喷墨设备的优点是经济，迅速，适合在平面介质上打印。

       　2、热蜡打印机：热蜡打印机使用有彩色的色带把颜料转移到输出介质上。成像头产生的热量使蜡熔化到介质上，形成鲜艳明亮的色彩。这种热蜡打印机一般为专业图像或广告商的设计输出使用。

       　3、彩色激光打印机：彩色激光打印机用迅速产生高质量的彩色图像输出。这种打印机使用激光和干颜料生成图像。激光把颜料加热固定在输出介质上。彩色激光打印机的最大缺点就是价格太高。

       　札记：

       　电脑美术每学期都有，但着重点不同，象本次电脑美术就是四方连续为主，可以以“我的花布最漂亮”为题来进行作业设计。但由于没有打印机，作业效果的展示显得有些苍白。

美术教案 篇8

活动目标：

       　1、会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。

       　2、有积极参与活动的愿望。

       　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

       　4、培养幼儿的欣赏能力。

       　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

       　1、散步时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。

       　2、绘画好的大树树枝（棵数同幼儿小组数）布置在墙上。

活动过程：

       　1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。

       　2、介绍树叶的粘贴方法。

       　选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围（粘贴得越多越好，使大树上长满叶子）

       　3、幼儿分小组合作粘贴大树（一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树）提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。

       　鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。

       　4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。

活动建议：

       　1、可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的树”。如：用颜料刷树叶，在“树枝”周围印树叶；提供树叶轮廓，让幼儿涂色粘贴在树上等。

       　2、请幼儿将拾来的树叶任意剪小，粘贴在“秋天的树”中，练习使用剪刀。

活动评价：

       　1、会分类选择树叶的颜色进行粘贴。

       　2、会在大树杆的周围粘贴上树叶。

活动反思：

       　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

美术教案 篇9

        一、 教学分析： 这是一堂“造型·表现，本课选自于小学美术教材第10册《精细的描写》主要指导学生们对铅笔淡彩画有一定的了解。

        二、 教学目标：

       　1. 知识与技能：引导学生了解铅笔淡彩画法的特点，初步掌握铅笔淡彩画的技法。

       　2. 过程与方法：通过与铅笔淡彩画的接触了解，提高学生的审美能力以及实践创作能力。

       　3. 情感态度与价值观：提高学生的动手实践能力。激发学生热爱生活，关注艺术，保护环境的意识。

        三、 教学重点与难点：

       　重点：让学生初步掌握铅笔淡彩画技法。

       　难点：如何让学生掌握铅笔淡彩画的绘画技能。

        四、 教学过程：

       　导入环节：

       　教师提问：“在课堂开始前，我想问同学们一个问题：同学们以前都有接触过哪些种类的绘画？”

       　学生回答：水彩笔画，蜡笔画，?

       　教师：看来同学们接触过的绘画有很多，那么今天老师介绍大家来认识一下一种新的绘画方式

       　PPT展示——导入新课

       　教师：同学们觉得这张画与我们平常接触的画有什么不同？（这时进一步展示铅笔淡彩画与平常画的对比图）

       　生：?

       　教师：（PPT展示）——导入主题：铅笔淡彩画

       　学生回答：水彩画，铅笔淡彩画?

       　教师：看来同学们的阅历都很丰富啊，今天我们要接触的就是刚刚同学们提到的一种绘画。

       　PPT展示

       　教师：同学们它是刚刚同学们提到的哪种类型的绘画？这张画与我们平常接触的画有什么不同？（这时进一步展示铅笔淡彩画与平常画的对比图） 生：?

       　教师：（PPT展示）导入主题：铅笔淡彩画。

       　（设计意图：首先通过提问的方式，让学生们的注意力集中起来；双向性的导入，让课堂具有活跃性，并让学生能初步了解铅笔淡彩画的绘画形式。） 课题深入

       　PPT展示两张——对铅笔淡彩画的概念进行解说。

       　教师提问：通过刚才的，我们可以知道铅笔淡彩画有哪些特点？（PPT展示解说：以铅笔素描为主，水彩色为辅）

       　对铅笔淡彩画进行步骤解剖，一、构图，轮廓。要注意远景、近景、中景的构图；

       　二、表现基本明暗。环境光暗面要一致；

       　三、上色。上色要淡、薄，且应从淡色入手，逐步转到深色。颜色尽量以纯色为主。

       　（设计意图：此环节可以让学生进一步了解铅笔淡彩画的含义，且对铅笔淡彩画的作画有一定的理论知识。）

       　教师示范

       　教师在投影仪上进行示范一幅风景画，首先让学生感觉水彩厚与薄，水分多少将导致水彩颜色的厚薄度。

       　其次，用铅笔在水彩纸上进行简单构图，在构图中，将上一环节的步骤解剖中提到的要领进一步解释。加上明暗。明暗面一致，最后进行上色，上色时再次强调同学们要从淡色入手，比如天空的颜色?且颜色尽量以纯色为主。

       　（设计意图：此环节能够让学生对铅笔淡彩的认识不仅仅局限于理论知识，教师示范可以让学生更加好的把握铅笔淡彩的绘画方式。为下一环节：尝试环节打好基础。）

       　动手尝试

       　教师布置课堂作业：创作一幅铅笔淡彩风景画。注意步骤解剖时提过的要点。 学生们进行动手尝试，自主创作。教师巡视辅导，对有问题的学生进行创作指导。（设计意图：实践动手环节能提高学生们的动手能力，拓展同学们的思维。且对铅笔淡彩画的绘画方式及其风格有更深入的了解）

       　课堂延伸

       　本课我们学习了如何运用铅笔淡彩画来写下美丽的风景。其实在生活中还有很多的绘画方式是我们还没有接触了解的，比如：蜡画法，洒盐法?在课余时间，同学们可以尝试一下不同的绘画方式，我相信同样能够给你们一个不一样的体验?

       　（设计意图：能让学生们拓展思维，不局限与课本内容，让学生们能够进行创新。）

       好了，关于“小学美术课教案20篇”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“小学美术课教案20篇”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。